No, Thanks

Hi! I'm Chris :-)

Happy to tell you more about us:

Thank you! We'll get back to you shortly.
Oops! Something went wrong while submitting the form
לא תודה

נשמח לשוחח!

להיכן ניתן לפנות על מנת

תודה. נחזור אליך בקרוב.
משהו השתבש. נסו שוב.

Shmuel Abuav, Director General, the Israeli Ministry of Education

כך הבנו איזה סמכויות נכון להאציל למנהלי בתי הספר בישראל

4,203
Members
528
Answers
14
Insights
65%
Impact

המבנה הארגוני במערכת החינוך מייצר אתגר ניהולי של ממש. כדי להוביל שינוי, הגדרנו שאלה:

חשוב לנו שמנהלי בתי הספר יחזיקו בסמכויות הנדרשות להם להצלחה. אילו סמכויות נכון להעביר למנהל בית הספר וצוותו, ואילו נכון לרכז בידי מטה המשרד או הרשות המקומית?

במשרד החינוך הבינו שבמאה ה-21, לא ניתן לקבל החלטות ארגוניות בחדר הסגור, ובחרו לפנות לכל השותפים:

Experts & Academia

Government Agencies

School Principles

School Supervisors

Employees

המשרד פנה למנהלים בערוצים שונים

Personalized Emails
Internal Portal
Phone Calls
Focus Groups
Conferences

התובנות האירו למטה המשרד את המקומות הדורשים שינוי

"גמישות ניהולית בארגון הלמידה. יש לאפשר למנהל/ת וצוות בית הספר גמישות בתכנון יום, שבוע ושנת הלימודים, סביבת הלימודים ודרכי הלמידה כך שיותאמו לצרכי התלמידים ולתפיסת עולמו..."

"אחריות לבחירת הצוות ולמבנה הארגוני הבית ספרי. תשתית ההצלחה של ביה"ס טמונה בצוות הניהול וההוראה. יכולת מנהל/ת ביה"ס לבחור צוות ולמנות בעלי תפקידים בעלי יכולות, כלים וחזון..."

"הבחינות וההערכה מכוונות את תהליכי הלמידה בביה"ס. יש להגדיל את מגוון אפשרויות ההערכה של ביה"ס ולשקול לצמצם את מספר בחינות הבגרות ומספר אירועי הבחינה..."

המשוב האישי שיקף למנהלים את תרומתם להחלטות שהתקבלו

GET A LIVE DEMO

Thank you! We'll get back to you shortly.
Oops! Something went wrong while submitting the form

שמואל אבואב, מנכ"ל משרד החינוך

כך הבנו איזה סמכויות נכון להאציל למנהלי בתי הספר בישראל

סמל מדינת ישראל
528
תשובות
4,203
חברים
65%
השפעה
14
תובנות

המבנה הארגוני במערכת החינוך מייצר אתגר ניהולי של ממש. כדי להוביל שינוי, הגדרנו שאלה:

חשוב לנו שמנהלי בתי הספר יחזיקו בסמכויות הנדרשות להם להצלחה. אילו סמכויות נכון להעביר למנהל בית הספר וצוותו, ואילו נכון לרכז בידי מטה המשרד או הרשות המקומית?

במשרד החינוך הבינו שבמאה ה-21, לא ניתן לקבל החלטות ארגוניות בחדר הסגור, ובחרו לפנות לכל השותפים:

מומחים ואנשי אקדמיה

משרדי ממשלה

מנהלי בתי ספר

מפקחים

עובדים

התשובות נאספו בערוצים פיזיים ודיגיטליים

מרבית התקשורת נעשתה באמצעות הודעות דואר אלקטרוני, אך המשרד כינס גם שולחן עגול וקבוצות מיקוד.

דואר אלקטרוני
פורטל ארגוני
שיחות טלפון
קבוצות מיקוד
שילוב בכנס

התובנות האירו למטה המשרד את המקומות הדורשים שינוי

"גמישות ניהולית בארגון הלמידה. יש לאפשר למנהל/ת וצוות בית הספר גמישות בתכנון יום, שבוע ושנת הלימודים, סביבת הלימודים ודרכי הלמידה כך שיותאמו לצרכי התלמידים ולתפיסת עולמו..."

"אחריות לבחירת הצוות ולמבנה הארגוני הבית ספרי. תשתית ההצלחה של ביה"ס טמונה בצוות הניהול וההוראה. יכולת מנהל/ת ביה"ס לבחור צוות ולמנות בעלי תפקידים בעלי יכולות, כלים וחזון..."

"הבחינות וההערכה מכוונות את תהליכי הלמידה בביה"ס. יש להגדיל את מגוון אפשרויות ההערכה של ביה"ס ולשקול לצמצם את מספר בחינות הבגרות ומספר אירועי הבחינה..."

המשוב האישי שיקף למנהלים את תרומתם להחלטות שהתקבלו

להדגמה בארגון שלך:

תודה. נחזור אליך בקרוב.
משהו השתבש. ניתן לנסות שוב או לכתוב לנו ב-info@insights.us.

כך הבנו איזה סמכויות נכון להאציל למנהלי בתי הספר בישראל

4,203
User
528
Antworten
14
Erkenntnisse
65%
Stellungnahmen

המבנה הארגוני במערכת החינוך מייצר אתגר ניהולי של ממש. כדי להוביל שינוי, הגדרנו שאלה:

חשוב לנו שמנהלי בתי הספר יחזיקו בסמכויות הנדרשות להם להצלחה. אילו סמכויות נכון להעביר למנהל בית הספר וצוותו, ואילו נכון לרכז בידי מטה המשרד או הרשות המקומית?

במשרד החינוך הבינו שבמאה ה-21, לא ניתן לקבל החלטות ארגוניות בחדר הסגור, ובחרו לפנות לכל השותפים:

ExpertInnen

Angestellte

המשרד פנה למנהלים בערוצים שונים

E-Mails
Phone Calls
Fokusgruppen
Konferenzen

התובנות האירו למטה המשרד את המקומות הדורשים שינוי

"גמישות ניהולית בארגון הלמידה. יש לאפשר למנהל/ת וצוות בית הספר גמישות בתכנון יום, שבוע ושנת הלימודים, סביבת הלימודים ודרכי הלמידה כך שיותאמו לצרכי התלמידים ולתפיסת עולמו..."

"אחריות לבחירת הצוות ולמבנה הארגוני הבית ספרי. תשתית ההצלחה של ביה"ס טמונה בצוות הניהול וההוראה. יכולת מנהל/ת ביה"ס לבחור צוות ולמנות בעלי תפקידים בעלי יכולות, כלים וחזון..."

"הבחינות וההערכה מכוונות את תהליכי הלמידה בביה"ס. יש להגדיל את מגוון אפשרויות ההערכה של ביה"ס ולשקול לצמצם את מספר בחינות הבגרות ומספר אירועי הבחינה..."

המשוב האישי שיקף למנהלים את תרומתם להחלטות שהתקבלו

Sie wollen mehr erfahren?

Vielen Dank! Wir werden Sie umgehend kontaktieren!
Ups! Irgendetwas hat nicht funktioniert - bitte versuchen Sie es erneut!